在第二届廉洁文化进校园理论研讨会上的讲话
石庆华
2009年11月26日
同志们：
今天我们在这里召开第二届廉洁文化进校园理论研讨会，沿袭了去年的做法，这个形式很好，我认为很有必要继续开展下去。近几年，学校有关部门在“廉洁文化进校园”方面做了不少工作，也取得了一定的成果。上级有关部门对我校的工作也给予了充分的肯定。这项工作非常重要，既有短期效应，更有长期影响，而且长远影响更为重要，涉及到下一代人的素质，关系到党和国家的前途和命运。因此，学校各级领导干部和教师员工，特别是纪委干部和各院级党委（党总支、直属党支部）纪检委员，在积极做好实际工作的同时，要注重总结实践做法，提炼各种新鲜经验，对廉洁文化进校园工作深入进行理性思考和理论研究，探索适合学校特色廉洁文化建设规律。既要形成实践成果、制度成果，也要形成理论成果。把这项工作做得更有特色，取得更好的效果。
下面，我主要从开展廉洁文化进校园活动形成机制、必然要求、注重三性、突出四个结合谈几点看法。
一、廉洁文化进校园应形成长效机制。廉洁文化进校园工作是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，学校各单位要将廉洁文化进校园工作作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使之成为提高师生素质、陶冶师生情操、净化师生心灵的过程。要提高认识，不要认为学校比较单纯，不必那么夸张地搞活动。其实学校也或多或少地存在一些问题，如在职研究生培养问题，论文问题、小金库问题、学生给老师送礼、试题外泄舞弊等问题。学校党委将进一步加强对此项活动的领导，纪委牵头，徐兰宾同志具体负责，宣传部、团委、工会、教务处、各院系等要积极参与，形成党政各部门齐抓共管、各负其责、密切配合的教育机制。并制定周密的活动方案，根据学校实际，丰富活动内容、创新教育方法、突出农业高校特色，确保教育成效。要加强总结和宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此项工作中典型的人和事，营造良好的社会氛围。更要将“廉洁文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实、抓细、抓出实效，全面推进廉洁文化进校园工作,努力打造高校廉政文化建设品牌。
二、廉洁文化进校园是廉政文化建设的必然要求。
根据《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，中央明确提出“大力加强廉政文化建设”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新，也是反腐倡廉宣传教育面向全社会的具体体现。后来在“五进”的基础上提出廉政文化还要进机关，将“五进”扩展成为“六进”，无论是“五进”还是“六进”，其目的都是为了使反腐倡廉教育更加深入开展，使《实施纲要》得以深入贯彻。廉政文化六进要求的提出，几乎将廉政教育面涵盖了社会各个层面，面向全党全社会，从幼儿抓起，一直抓到老，立足于在全社会形成浓厚的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣、以贪为耻的思想道德价值标准。青少年作为人生的一个必经阶段，作为一个特殊的群体，他们传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，他们正处于生理和心理的发育时期，他们的人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，形成先入为主的效应，使其尽早了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法治意识和社会责任，使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基，无论今后从政、经商还是从事其他职业，“清正廉洁”的理念都会根植于脑中。教育的功能在于改变社会风气，推广诚信文化，加强青少年的廉洁教育是廉洁文化进校园工作的重点。青少年身上都存在“建设型”或“破坏型”双向发展的可能性，通过开展廉洁文化进校园工作，让学生提早具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源，对今后社会发展大方向具有战略意义。
三、廉洁文化进校园应注重三性。
1、注重教育对象的多层性。廉政文化建设就是营造一种氛围，对青少年进行这方面的教育，让他们在文化氛围中接受陶冶和熏陶，对青少年的廉政教育应是持续不断的“润物细无声”的过程。因此，在对青少年学生加强廉洁教育的同时，还应对学校党员领导干部、广大教职员工加强廉政教育，营造一个廉洁的校园环境。对领导干部、教师以及广大学生，廉洁教育的重点和要求应有所不同：对于领导干部，重点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党纪法规防线，成为师生的楷模；对于教师和教工人员，侧重于加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教师真正做到“学为人师、行为世范”，用实际行动为学生做表率；对于广大学生要全面展开敬廉崇洁教育。
2、注重教育内容的针对性。对广大学生的廉洁教育，要按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，因势利导，循序渐进，将廉洁教育纳入学校德育体系，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。培养学生通过开放性的思辨，认清一些腐败现象的本质、根源和危害，树立规则意识、公民意识和法律意识，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。
3、注重教育活动的实践性。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉洁教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉洁知识，把廉洁文化进校园与廉洁文化进家庭、廉洁文化进社区等结合，重点是通过实践，一是加深对学生的认识，二是通过实践进一步浓厚廉洁文化进校园的氛围。
四、廉洁文化进校园应突出“四个”结合。廉洁文化进校园和青少年廉洁教育是一项播种廉洁种子的工程，更是一种功在长远的启蒙教育。廉洁教育不能急功近利，从眼前看活动实际效果难以显现，体现在学生身上的任何积极向上的东西，都要有个过程，经过一段时间后，廉洁文化教育效果才有可能会体现出来。因此，应把廉洁教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，把廉洁教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使廉洁文化进校园工作与办学中的日常工作实现无缝对接，而不使其成为一股风、一阵雨，真正提高教育的实效性，以此促进校风、教风和学风的不断创新。
一是与科学发展观活动相结合。廉洁文化进校园活动与今年开展的科学发展观活动紧密结合，加强党员干部从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。
二是与校园文化建设相结合。廉洁文化进校园活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。要充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
三是与开展“三风”建设相结合。廉洁文化进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开、重大事项公示、大宗物品招投标等结合，以党员、干部、广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。
四是与学校素质教育相结合。把廉洁文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘两课等学科中的教育因素，使廉洁教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。
廉洁文化进校园工作是一项系统的工程，涉及到学校各方面和各个层次，希望各部门要高度重视此项工作，相互沟通，相互配合，有重点、多层次地在全校范围内开展廉洁文化活动，大力营造浓郁的校园廉洁文化氛围，努力增强广大师生员工的廉洁意识，保证学校廉政文化建设深入持久开展。
